本篇文章給大家分享化學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)，以及化學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動寫實(shí)記錄50字對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助。

簡略信息一覽：

• 1、如何將低碳理念融入化學(xué)課程與教學(xué)實(shí)踐
• 2、教師活動策劃方案【五篇】
• 3、初中化學(xué)常用的教學(xué)策略有哪些
• 4、學(xué)校開展教研活動方案
• 5、例談化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)|化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)案例

如何將低碳理念融入化學(xué)課程與教學(xué)實(shí)踐

1、面對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的時(shí)代要求，在校本課程設(shè)計(jì)中有效融合生態(tài)教育理念，構(gòu)建生態(tài)教育類高中化學(xué)校本課程，將是一項(xiàng)具有重要意義的探索。

2、案例： 本節(jié)課是《農(nóng)村中學(xué)化學(xué)課與綜合實(shí)踐課的整合研究》課題開題會上的一節(jié)觀摩課。

3、如光線明亮?xí)r不開燈，離開時(shí)隨手關(guān)燈1盡量使用自行車或公交，避免使用小汽車（特別是大排量的）1積極回收廢紙。把收到的***、報(bào)紙等收集起來，再進(jìn)行統(tǒng)一回收1倡導(dǎo)低碳飲食。嚴(yán)格控制碳水化合物（如大米，意大利面，面包，水果等）的攝入量1杜絕一次***。

4、“低碳教學(xué)”是指在新課程理念指導(dǎo)下，擯棄過去那種“高耗低效”的教學(xué)，追求一種以最低的師生消耗來獲取最大的教學(xué)效益的模式，以實(shí)現(xiàn)“低耗高效”。

教師活動策劃方案【五篇】

1、關(guān)于教師節(jié)的活動策劃方案（精選6篇） 為了確?；顒幽苡袟l不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案，活動方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達(dá)到活動的目的或者意義。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是我整理的關(guān)于教師節(jié)的活動策劃方案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

2、為確?；顒痈哔|(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是我精心整理的教師節(jié)活動創(chuàng)意方案范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

3、為了確?；顒拥靡皂樌M(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面***。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是我為大家整理的學(xué)校教師端午節(jié)活動策劃方案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中化學(xué)常用的教學(xué)策略有哪些

1、通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)，使文字、圖形、動畫、影片等多種信息來幫助教師呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提供輔助信息，充分發(fā)揮聽、視覺感知活動的作用，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的各種心理活動，增強(qiáng)了化學(xué)教學(xué)的直觀性和形象性，使認(rèn)知過程進(jìn)行得更順利，從而提高了化學(xué)教學(xué)的有效性。

2、教學(xué)策略： 基于直觀形象策略突破微觀概念教學(xué) 微觀概念是達(dá)成該素養(yǎng)的載體?，F(xiàn)階段的學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識是感性思維為主，因此在教學(xué)中需要化抽象為直觀，引導(dǎo)學(xué)生由形象思維轉(zhuǎn)變到抽象思維。借助形象性教學(xué)語言，善用類比。

3、三：開放性、發(fā)散性問題——分層教學(xué)策略首先要說的是，我這里說的分層教學(xué)，并不是指那種將學(xué)生分成三六九等，然后作不同要求的所謂的“分 層教學(xué)”。我一直認(rèn)為那種“分層教學(xué)”是有所違被基本的教學(xué)規(guī)律的。

4、鼓勵學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)策略，就要從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)入手，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)和合作實(shí)驗(yàn)。學(xué)?？梢蚤_放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，解決社會生活中的化學(xué)實(shí)際問題，鞏固和運(yùn)用課堂中所學(xué)的化學(xué)知識，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生的興趣，是形成學(xué)習(xí)動力的必要條件，是初中化學(xué)實(shí)施問題教學(xué)法的中心環(huán)節(jié)。老師可以不斷啟發(fā)學(xué)生，不斷設(shè)置懸念，給學(xué)生自由發(fā)表言論的機(jī)會。只有有了興趣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。另外，老師要做好隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的準(zhǔn)備。

6、初中化學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)策略及其運(yùn)用 融合生活體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景?；瘜W(xué)教師要善于將生活中的素材引入到化學(xué)課堂中，從廣義的范圍上講，生活包括：社會生活、政治生活、文化生活與經(jīng)濟(jì)生活。

學(xué)校開展教研活動方案

1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

2、本學(xué)期11月末，學(xué)校要對各村小的教研工作進(jìn)行檢查包括聽主題教研優(yōu)質(zhì)課等。 備注：在各項(xiàng)教研活動一定要把過程性材料保存好，如：學(xué)校主題教研方案、教師個(gè)人主題教研***、各種活動記錄、聽課記錄、教師的反思論文、學(xué)校的活動安排、總結(jié)材料、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿等等。

3、學(xué)校教研的活動方案1 指導(dǎo)思想：新課程改革已進(jìn)入第六年，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。

4、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實(shí)研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進(jìn)行。 提供經(jīng)費(fèi)保障。 學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費(fèi)投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實(shí)施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。 建立獎懲制度 學(xué)校把研訓(xùn)活動中教師的參與度納入績效工資管理。

5、校本教研活動方案1 指導(dǎo)思想 根據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討，旨在促使教師深度交流，就教學(xué)中存在的問題與同事進(jìn)行深層次研討，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑，分享他人的收獲、體會和經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

6、中學(xué)教研活動方案篇1 指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求，積級推進(jìn)課程教材改革。結(jié)合本校實(shí)際，依托校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為本，認(rèn)真有效地開展教育教學(xué)研究。深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。

例談化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)|化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)案例

1、創(chuàng)設(shè)生活情境?；瘜W(xué)與生活聯(lián)系緊密，生活中處處涉及化學(xué)。從化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用人手來創(chuàng)設(shè)情境，既可以讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，又有利于學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2、下面以初三化學(xué)為例，談一談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)方法：運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中設(shè)置情境的有利因素。利用實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置許多生動、有趣的情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，同時(shí)也有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。

3、運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中設(shè)置情境的有利因素，利用實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置許多生動、有趣的情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，同時(shí)也有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。

4、創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境的一般思路和方法如下：聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：化學(xué)是一門與日常生活密切相關(guān)的學(xué)科，許多化學(xué)知識都來源于生活。在化學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象和實(shí)例來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。例如，在講解鹽類的水解時(shí)，可以聯(lián)系日常生活中用純堿去除油污的例子。

5、高一化學(xué)小論文篇1 淺談高中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 學(xué)習(xí)是師生交流互動的活動，傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式以教師講解為主，學(xué)生被動接受和機(jī)械練習(xí)為輔，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，個(gè)性和特長難以得到更大程度的發(fā)展。

關(guān)于化學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)，以及化學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動寫實(shí)記錄50字的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對你有所幫助。