文章闡述了關(guān)于小學(xué)居家實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，以及小學(xué)生居家實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文的信息，歡迎批評(píng)指正。
簡(jiǎn)略信息一覽：
- 1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念是什麼?
- 2、小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀說(shuō)課稿
- 3、怎樣進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)思路
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念是什麼?
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn) ，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（一）是一種經(jīng)驗(yàn)性課程，是一門(mén)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要和問(wèn)題為核心，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程。
2、您好，很高興回答您的問(wèn)題：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念與傳統(tǒng)學(xué)科課程理念的區(qū)別如下：性質(zhì)不同 。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是經(jīng)驗(yàn)性、體驗(yàn)性課程，學(xué)科課程是傳承性課程。內(nèi)容來(lái)源不同 。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生生活，學(xué)科課程的內(nèi)容來(lái)源于書(shū)本。目標(biāo)不同 。
3、過(guò)程性原則 評(píng)價(jià)的內(nèi)容集中于學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的情緒情感、參與過(guò)程、投入程度和能力養(yǎng)成，揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們解決問(wèn)題的過(guò)程，而不是僅僅針對(duì)得出的結(jié)論，即注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度。
4、能了解藍(lán)印花布的起源與發(fā)展。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。綜合實(shí)踐活動(dòng)是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會(huì)情境。
小學(xué)綜合實(shí)踐課優(yōu)秀說(shuō)課稿
這四首作品都為革命歷史題材的作品。目的是要讓學(xué)生了解兒童團(tuán)員在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并學(xué)習(xí)用堅(jiān)定有力的聲音演唱這首革命歌曲。我選擇的是表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，通過(guò)學(xué)習(xí)這首作品幫助學(xué)生了解兒童團(tuán)員的光榮事跡，體會(huì)堅(jiān)定的演唱情緒。本課設(shè)計(jì)為綜合實(shí)踐課。
《風(fēng)箏》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元的一篇講讀課文，本單元以家庭、親情為主題，濃濃親情，動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯最純美的感情，因?yàn)橛辛怂拇嬖?，生活才具有了?shī)性的光輝，生命才具有了永恒的動(dòng)力。魯迅的《風(fēng)箏》就是在溫馨與和美中，在矛盾與沖突中展現(xiàn)濃濃的兄弟之情。
小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿 手工剪紙藝術(shù) 各位老師：大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是綜合實(shí)踐勞技課《手工剪紙藝術(shù)》。說(shuō)教材：教材分析：本 課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)動(dòng)手努力，和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
找一個(gè)外形標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)的雞蛋，找兩塊厚一點(diǎn)泡沫。在兩塊泡沫的一個(gè)面上做成與雞蛋的一端完全符合的內(nèi)圓錐（內(nèi)圓錐不用太深，能把雞蛋頭穩(wěn)穩(wěn)的托住就行）。將雞蛋放在兩塊泡沫的內(nèi)圓錐內(nèi)托住，此時(shí)兩塊泡沫的中間應(yīng)該有一個(gè)間隙，能露出整個(gè)雞蛋的中間部分。
小學(xué)信息技術(shù)教師是如何說(shuō)課的？ 準(zhǔn)備了小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿【三篇】，供大家參考。 《制作賀卡》 教材分析： 電腦教學(xué)的每一節(jié)實(shí)踐操作課學(xué)生都非常喜歡上。在五年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作賀卡的綜合實(shí)踐課。
談綜合實(shí)踐活動(dòng)課***說(shuō)課 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的***說(shuō)課其實(shí)是一種新舊結(jié)合的形式，過(guò)去經(jīng)常提到的說(shuō)課也是分課前、課后的，課前與課后都是說(shuō)一節(jié)自己準(zhǔn)備上的課，不過(guò)課后的說(shuō)課多了一個(gè)環(huán)節(jié)，就是加上反思。
怎樣進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)思路
有效設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的方法：趣味性原則，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的心情 “興趣是最好的老師”。興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)可起到定向、持續(xù)和強(qiáng)化的效應(yīng)，提高練習(xí)的趣味性，寓練于樂(lè)，練中生趣，不僅可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，而且能夠變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，有效地提高練習(xí)質(zhì)量和效果，真正達(dá)到練習(xí)的目的。
如教學(xué)《數(shù)據(jù)的收集和整理》時(shí)，我根據(jù)學(xué)生情況，布置動(dòng)手設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的作業(yè)、制作預(yù)習(xí)課件的作業(yè)、以小組為單位選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，通過(guò)這樣的作業(yè)，提高學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
不足之處：我們的不足之處是：六年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，好學(xué)生喜愛(ài)做數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)，他們也能夠從完成創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中得到滿足和提高，但是仍有少部分學(xué)生普通作業(yè)完成起來(lái)尚很困難，創(chuàng)新作業(yè)這種提高性的作業(yè)完成起來(lái)更是難上加難了。如何對(duì)創(chuàng)新作業(yè)也進(jìn)行分層布置是我們將要探索的一個(gè)問(wèn)題。
③ 全班交流：當(dāng)售貨員的體會(huì)；④ 全班評(píng)比：優(yōu)秀售貨員若干名。
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